Implémenter le changement climatique dans sa classe, l'exemple d'Elisabeth Kripa.

 

Découvrez (en images) comment la formation et les ressources de l’Office for Climate Education (OCE) sur le changement climatique ont permis à Elisabeth Kripa, enseignante de Français Langue Étrangère (FLE) à la 3ième Ecole Expérimentale de Néa Ionia de Athènes, de former ses élèves de 6 à 10 ans aux enjeux climatiques.

D’une expérience sur la fonte des glaciers à un projet de plantation d’arbres, suivez les étapes de cette démarche pédagogique pluridisciplinaire et orientée vers l’action. Inspirez-vous-en… et à votre tour, implémentez le changement climatique dans votre classe !

 

              1. Introduction : Qu’est-ce que le changement climatique ?

Pour initier une discussion sur l'impact réel du changement climatique, Elisabeth a abordé avec ses élèves des exemples d’événements climatiques auxquels ils avaient été exposés, comme les incendies, les inondations et la canicule de l'été dernier.

Athènes

Par la suite, le groupe a étudié les différences entre le climat et la météo et a examiné les origines du phénomène de l’effet de serre à travers une expérience. Les élèves en ont conclu que l'homme et ses activités sont largement responsables du réchauffement climatique et se sont ensuite interrogés sur les principales activités humaines émettrices de gaz à effet de serre.

A2 FR

« Les élèves ont eu du mal à appréhender la fonte des glaciers et l'impact du réchauffement climatique sur le niveau marin, car ils habitent un quartier urbain dans un pays baigné par la mer et non pas par l'océan ». Leur enseignante leur a donc fait mener une expérience afin qu’ils comprennent pourquoi la fonte des glaces continentales provoque la hausse du niveau marin.

expérience

 

              2. Comprendre : Que pouvons-nous faire ?

Les élèves ont ensuite exploré l’enjeu du carbone généré par la combustion, les sources d'énergie et les activités humaines. Ils ont réfléchi à l'impact de leurs déplacements, de la nourriture importée de l’autre bout du monde et des activités quotidiennes ; qu'ils ont identifiées et quantifiées en termes d’empreinte carbone, à l’aide de notre animation multimédia sur le sujet.

alphabet

Les élèves inventent un alphabet de la “planète écolo”, en cherchant des alternatives écologiques pour remplacer des habitudes nocives pour l'environnement.

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Les plus jeunes, âgés seulement de 6 ans, ont abordé le thème du réchauffement climatique à travers des dessins.

 

              3. Agir : construire des projets durables !

ROOT

Afin de promouvoir la prise de conscience du changement climatique, tous les élèves de l'école ont participé à la course de relais pour le climat RUNNING OUT OF TIME, dont l’OCE était partenaire

arbres

Le 21 mars, les élèves ont pris part à un projet de plantation d'arbres initié par Olivier Girard, un enseignant ayant participé à la première université d’été de l’OCE en 2022.

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Enfin, les élèves de 6 ans ont réalisé et tourné un court-métrage sur la planète, intitulé les Mousquetaires de la planète Terre.

Date de publication
Author
Office for Climate Education OCE