Comment le projet ALEC transforme-t-il l'éducation au changement climatique en Amérique latine ?

Natalie Nicetto, chargée du projet ALEC à l’Office for Climate Education, nous explique en vidéo en quoi consiste le projet « Amérique latine pour l'Éducation au Climat ». Dans cet échange, nous étudions les objectifs, les défis et les avancées de cette initiative ambitieuse, et la manière dont elle transforme l'éducation au changement climatique dans la région.

Qu'est-ce que le projet ALEC ?

ALEC (Amérique latine pour l'Éducation au Climat) est un projet pilote de cinq ans lancé en 2020 par l’OCE. Il vise à renforcer l'éducation au changement climatique en Amérique latine, en particulier au Mexique et en Colombie, avant de s'étendre à d'autres pays de la région. ALEC s'aligne sur l'objectif plus large de l’OCE : former les enseignants du primaire et du secondaire - pour qu’ils puissent intégrer les concepts du changement climatique au sein de leurs classes - et apporter un appui aux systèmes éducatifs nationaux.

Pourquoi est-il important d’aborder le changement climatique à l’école ?

Le changement climatique est l'un des plus grands défis de notre époque. Selon une enquête de l'UNESCO, bien que 95 % des enseignants considèrent qu'il est essentiel d'enseigner le changement climatique, moins de 30 % d'entre eux se sentent capables de le faire. L'éducation au climat est nécessaire pour que les nouvelles générations comprennent les principaux phénomènes environnementaux et qu’elles aient les moyens d’agir pour en atténuer les effets. Le projet ALEC vise à responsabiliser les jeunes en les dotant de connaissances et compétences essentielles pour relever les défis liés au changement climatique.

Comment le projet ALEC perçoit-t-il l'éducation au changement climatique ?

ALEC promeut un enseignement interdisciplinaire du changement climatique, intégrant des thématiques scientifiques tels que le phénomène de l’effet de serre, mais aussi des dimensions plus sociales comme la justice climatique, les récits du futur et les émotions. Cette approche encourage une vision plus holistique, reliant le changement climatique à divers aspects de la vie quotidienne des élèves.

Quels sont les principaux objectifs du projet ALEC ?

Ce projet se concentre sur quatre principaux objectifs :

1. La formation des enseignants : Faire monter en compétences les enseignants par le biais de formations professionnelles de 20 à 45 heures. Ils se familiarisent avec le système climatique et les pédagogies actives pour appliquer ces enseignements en classe.
2. Production de ressources éducatives : Développer des ressources pédagogiques basées sur les rapports du GIEC et adaptées au contexte local. Ces contenus permettent d’implémenter l'enseignement du changement climatique dans différentes régions, tout en veillant à ce que les informations soient pertinentes et accessibles selon le public visé.
3. Appui aux politiques publiques politiques : Créer une communauté de pratique pour encourager l’échange de connaissances entre les secteurs de l'éducation et de la science afin de combler le fossé entre la politique et la pratique et promouvoir des changements positifs dans les systèmes éducatifs.
4. Suivi et évaluation : Assurer la pérennité du projet grâce à une coordination rigoureuse, permettant de reproduire le modèle dans d'autres pays.

Quels sont  les impacts du projet ALEC à ce jour ?

Depuis le lancement du projet : 

• 17 000 enseignants ont été formés directement et indirectement.
• Plus de 400 000 élèves ont été touchés. 
• Au moins 150 000 salles de classe ont intégré l’éducation climatique en promouvant une approche systémique de l'enseignement.
• 32 partenaires, dans 11 pays ont travaillé en réseau, renforçant ainsi la collaboration régionale et l'échange de bonnes pratiques.

Quelle suite pour le projet ALEC ?

L'avenir d'ALEC est axé sur l'élargissement de sa portée et la consolidation de son impact :

• Expansion géographique : Plusieurs institutions et organisations de pays tels que le Honduras, le Guatemala, le Costa Rica, l'Argentine, le Chili ou encore le Pérou ont exprimé leur souhait de voir le projet mis en œuvre dans leur région.
• Renforcement des partenariats : Continuer à former des alliances stratégiques avec des gouvernements, des ONG et des entités éducatives afin de démultiplier les efforts et les ressources.
• Mise à jour et production de ressources : Créer de nouveaux matériels éducatifs adaptés aux différents contextes locaux, en garantissant la pertinence et l'efficacité de l'enseignement.
• Implémentation des programmes scolaires : Encourager l'adoption de curriculums nationaux tenant compte du changement climatique, en intégrant ces termes de manière formelle dans les systèmes éducatifs.​​​​​​
• Autonomisation des communautés : En mettant l'accent sur l'autonomisation des communautés éducatives, ALEC vise à former davantage d'enseignants et, à travers eux, préparer les générations futures à relever les défis du changement climatique.

Le projet ALEC transforme l'éducation climatique en Amérique latine en répondant au besoin crucial de préparer les enseignants et les élèves à faire face au changement climatique. Son approche interdisciplinaire et collaborative permet non seulement d'améliorer la compréhension du problème, mais aussi d'inspirer des actions concrètes pour en atténuer ses effets. En élargissant sa portée et en renforçant ses partenariats, ALEC se positionne comme une initiative clé pour responsabiliser les nouvelles générations et construire un avenir plus durable !